杭州民辦學校有編制的老師要回公辦了？真相來了！

最近有一條消息，在教師圈里炸鍋了：民辦學校，那些有公辦編制的老師要變身份了，這些老師或者回公辦學校，或者脫離編制留在民辦。

很多一線老師說，這個消息對老師來說，真的是一個不小的地震！

傳聞越傳越廣，各大中小學家長群討論也很熱烈。在一些民辦初中校長見面會上，有家長現(xiàn)場直接發(fā)問：“聽說民辦初中有編制的老師要改革了，一些優(yōu)秀的骨干老師會不會回到公辦學校，如果大量老師回公辦，民辦學校的優(yōu)質(zhì)師資如何保證？競爭力會不會減弱？”

不少老師和家長的關(guān)注，大家都在討論這個話題——

網(wǎng)友“南瓜粥”說，現(xiàn)在是應(yīng)該徹底厘清公辦與所謂的“國有民辦”的關(guān)系了。接下去，應(yīng)該再走兩步棋，第一步，取消民辦任何形式的入學測試，包括面談，改為“一律網(wǎng)上報名”；第二步，“公”“民”同時招生。網(wǎng)友“秋”說，的確，熊掌和魚不能兼得。回公辦，更好地促進教育資源均衡，支持！

網(wǎng)友“hellohutao”說，支持，這樣公辦老師才會更安心，否則民辦用錢砸又有編制又有高薪，公辦學校還怎么玩下去？

也有家長說，看到這消息，更加堅定了讀公辦的想法，優(yōu)秀的學生哪里都是優(yōu)秀的。民辦學校成績好，只是因為選了太多優(yōu)秀學生而已。

公辦還是民辦？

老師們也在糾結(jié)

一所熱點民辦學校，有編制的老師最近都收到了一張申請表，讓老師們自己選擇留下來或者離開。大部分正在猶豫的，都是40歲左右的老教師。

另一所熱點民辦初中的老師說：“學校上學期期末就給大家吹風了，大概意思就是民辦還是公辦，老師自己決定，留下的話就脫離編制，離開的話自己找門路調(diào)去其他公辦學校，六年之內(nèi)完成這項工作。今年教工會上，校長也說了好幾次，應(yīng)該是不會變了。”

一些公辦中學分管教學的老師，上周也收到不少這所民辦學校老師的信息，想了解區(qū)內(nèi)是否有公辦學校需要老師。這位老師說：“民辦學校剛開始公布這項政策，老師的反響還是蠻大的，很多人要走。不過后來可能是學校發(fā)現(xiàn)，一下子走這么多老師影響太大，做了老師們的工作，讓大家分批離開?！?/p>

一位民辦初中的英語老師，今年46歲，很堅定地選擇回到公辦學校。她說：“我工齡都20多年了，還有不到十年就退休，對我個人來說，找個公辦學校，兢兢業(yè)業(yè)教到退休是最好的安排。繼續(xù)留在民辦和年輕人拼，肯定拼不過?！?/p>

不過，老師們自己找門路去公辦中學，這并不是一件容易的事。一位老師說：“在職場，40歲左右算是比較尷尬的年紀，如果專業(yè)沒有特別突出，哪個校長會愿意收年紀這么大的老師？”

也有老師比較樂觀：“給六年的緩沖期，也足夠有所準備了，一份工作不會什么好處都享受到，編制和收入，就像魚和熊掌，不會兼得?！?/p>

對部分民辦學校影響比較大

業(yè)內(nèi)人士分析，這項政策如果真的執(zhí)行，對一些國有民辦學校影響挺大的。除了部分年輕老師愿意留在民辦初中，因為民辦學校改制后收入可能會更高、機會也更多。年紀稍微大一些的老師，大部分可能會選擇回到公辦初中，他們會更在意退休后的待遇。這批老教師又恰恰是學校的骨干教師。如果一所學校骨干教師流失太多，新的老師還沒成長起來，中間可能出現(xiàn)斷層，可能會有幾年的陣痛期。

而一些純民辦學校，可能就不需要擔心這個問題。純民辦的學校老師一直都沒有編制，這幾年和國有民辦的競爭中已經(jīng)形成一個相對穩(wěn)定的師資隊伍，對他們影響比較小。

目前杭州熱點民辦學校中有編制的老師比例大概是多少？一位業(yè)內(nèi)人士說，由于各種歷史遺留問題，每個學校不一樣，有些學校比較高，對這些學校影響會比較大，也有學校只有少部分老師有編制，這些學校就沒什么影響。

公辦學校會不會迎來春天？

這幾年，民辦初中非常熱門。不少家長為了讓孩子上民辦學校，付出很大代價。借著這次改革，一批骨干教師可能會選擇回到公辦學校，這對公辦學校來說，是不是一次機會？

有家長問，作為小學生家長，想知道這樣的改革會不會影響民辦初中的“戰(zhàn)斗力”，四年后還有沒有必要擠破頭往民辦鉆。

有老師分析，這次改革對公辦學校來說，可能是一次很好的機會。一批骨干教師很可能會選擇回到公辦學校，再加上中考60%的分配生政策，家長在小升初時應(yīng)該會考慮這兩點。

一位公辦初中校長說：“有些家長考慮一所學校時，師資是很重要的一項因素。民辦學校的老師，如果真的非常優(yōu)秀，自己也愿意到公辦學校，確實有可能會對學校的發(fā)展有幫助。

“但也要意識到，還有一部分把孩子送去民辦學校，不是因為老師，而是選擇民辦學校的氛圍。因此這項政策，短期可能會讓民辦稍微降溫，從長遠來看，公辦學校也需要不斷提高自己的實力?！?/p>

杭州市教育局：

具體的實施細節(jié)還在研究

民辦初中的教師編制改革，是什么來由？浙江省政府今年1月出臺的一份文件，其中有這么一段話：

加強公辦學校在編教師到民辦中小學校任職任教管理。對于符合區(qū)域規(guī)劃、彌補教育資源短缺、促進區(qū)域均衡發(fā)展的薄弱民辦中小學校，當?shù)卣赏ㄟ^掛職、支教等形式，派遣一定數(shù)量的公辦學校在編教師予以支持，派遣數(shù)量不得超過該民辦中小學校教師總數(shù)的20%。同一名公辦學校在編教師在民辦中小學校累計任職、任教時間不超過6年。違反相關(guān)規(guī)定配備公辦學校在編教師的民辦中小學校，必須承擔相應(yīng)區(qū)域的公共服務(wù)責任，其招生參照公辦中小學校實施管理，更不得跨區(qū)域招生。

昨天，記者采訪了杭州市教育局，相關(guān)負責人說：“目前省廳還沒有具體的通知，這件事今年肯定要做?？偟姆较蚓褪牵壳懊褶k學校有編制的老師接下去有兩條路：回公辦學?；蛘呙撾x編制留在民辦學校，六年中完成這項工作，具體的實施細節(jié)還在研究，還是要盡可能保證整個過程平穩(wěn)有序，讓民辦初中的教師隊伍有個平穩(wěn)的過渡?！?/p>

“其實省政府文件對公辦教師脫編到民辦工作也有措施，可以參加事業(yè)單位養(yǎng)老保險或企業(yè)職工養(yǎng)老保險。今后重新回公辦，也可直接考核聘用?！?/p>

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。