印江縣“五舉措”扎實推進中小學社會主義核心價值觀“三進”活動

近年來，印江縣教育系統(tǒng)始終以立德樹人作為根本任務，廣泛開展社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦“三進”活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀滲入課堂教學，融入校園文化建設，進入學生社會實踐，嵌入學校日常管理，浸入師德師風建設，切實加強了師生的思想道德建設。

滲入課堂教學。全縣中小學以課程、課堂、課本為載體，充分發(fā)掘語文、歷史、體育、美術、綜合實踐課程、校本課程等各學科課程的社會主義核心價值觀育人功能，有重點、分層次滲透社會主義核心價值觀教育，將社會主義核心價值觀貫穿于教育教學各個環(huán)節(jié)，使核心價值觀的育人目標和內容更具體化、規(guī)范化。今年，印江三中的音樂教師率先將社會主義核心價值觀“組歌”寫入教案，編進教材，引導學生傳唱，之后不久，全縣中小學音樂教師先后跟進。同時全縣各級各類學校下足功夫發(fā)揮德育課如：品德與法制、品德與社會、思想政治等最大的育人功能，加強、加深、加大在理想信念、品德修養(yǎng)、奮斗精神等方面的教育，讓社會主義核心價值觀教育外化于行、內化于心，使陽光、美好、健康的思想和行為輻射到方方面面。

融入師生的精神文化生活。全縣各級各類學校廣泛開展以綠色、誠信、書香、文明、平安、和諧為主要內容的文化特色校園創(chuàng)建活動，將社會主義核心價值觀的內涵融入師生的精神生活?？h實驗小學成功創(chuàng)建“誠信文化校園”，成為印江縣創(chuàng)特色小學的一張名片;板溪中學打造“國學文化”的“愛國”特色校園;木黃小學成功創(chuàng)建市級學科滲透法制教育示范校的“法治”特色校園;印江四小以“惜”為載體，創(chuàng)建“文明”為特色的校園;印江一小逐步形成了以“感恩”教育為特色的校園文化等等，學校形成各顯特色的校園文化品牌，提升了社會主義核心價值觀文化育人效果。全縣還以“4+2”特色教育(科技之春、運動之夏、感恩之秋、藝術之冬)、藝術節(jié)、體育節(jié)、體育大課間等活動為載體，讓學生受到社會主義精神文明的熏陶，綜合素質得到提升，近年印江分別選送《歡樂的銀鈴》《土家銅鈴響叮當》舞蹈節(jié)目進京參加全國鄉(xiāng)村少年宮展演，獲得金獎。2017年選送《護綠愛家》參加科普表演榮獲全國一等獎，2018年，《創(chuàng)意電視》獲全國青少年創(chuàng)新大賽小學組一等獎，縣實驗小學榮獲“全國文明校園”。

進入學生社會實踐活動?？h實驗小學、新寨農場小學等廣大中小學校積極組織學生開展書法比賽書寫“社會主義核心價值觀”。全縣各級各類學校以“愛國教育”為主題開展清明節(jié)向烈士獻花圈緬懷先烈，開展“一二·九”愛國紀念活動。印江三中、印江二中、印江二小開展青年志愿服務活動，勸誡群眾“禮讓斑馬線  文明過馬路”。廣大團員、少先隊員利用課外活動時間走上街道進行衛(wèi)生大掃除，到河邊撿拾垃圾保護母親河，向市民傳遞文明、友善的光芒。同時廣泛開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”歌詠比賽，開展感恩勵志宣講、征文等道德實踐活動，加強社會公德、家庭美德、個人品德教育，培育出了一大批美德少年。

嵌入學校常規(guī)管理。印江三中、印江一小等學校將社會主義核心價值觀與學校的常規(guī)管理巧妙地融合起來，融入學校制度、行為規(guī)范，融入日常的學習、生活，使全校師生成為社會主義核心價值觀的傳播者。印江三中注重在黨團日、國旗下講話、主題班會等學校常規(guī)融入社會主義核心價值觀重要內容，在校團委主持下還適時在校園知音廣播時段進行廣播。印江一小將班級入社會主義核心價值觀重要內容張貼在教室醒目處，要求師生能熟記、熟背24字核心價值觀的內容，同時在每天的課間操結束后，全校師生集體齊聲朗誦，不僅如此還要求三至六年級學生都能夠了解社會主義核心價值觀內容的內涵和意義，使之內化于心。

同時，全縣中小學充分利用黑板報、校園廣播、電子顯示屏、安全圍墻等宣傳詮釋社會主義核心價值觀內容、內涵，利用經典誦讀、讀書征文、手抄報等開展以中國夢及社會主義核心價值觀為主題的藝術展演活動，使之成為宣傳社會主義核心價值觀的有力陣地，提升了核心價值觀的培育效果。

浸入師德師風建設。印江教育事業(yè)始終把培育高尚師德放在首位，認真落實習近平總書記提出的做黨和人民滿意的好教師要求，出臺了《加強師德師風建設的實施辦法》《建立教師退出機制的指導意見》等管理制度，要求教師愛崗敬業(yè)、為人師表，樹立良好的教風和校風。全縣教師在社會主義核心價值觀的浸潤下，涌現了一大批講規(guī)矩、守紀律、愛崗敬業(yè)，為人師表的“優(yōu)秀教師”“名校長”，目前全縣共有省級“鄉(xiāng)村名師工作室”1個，市級“名校長工作室”5個，市級以上骨干教師159人，縣級骨干教師368人，縣管專家7人。他們成為教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，做學生健康成長的指導者和引路人。

備注：數據僅供參考，不作為投資依據。