昌元教育督導責任區(qū)：昌元教育督導責任區(qū)對村小開展過程性督導

normal style=text-indent: 32pt;>為了切實做好責任區(qū)內(nèi)村小的過程督導，促進中心校（完?。┻M一步加強對村小的管理，進一步落實其管理職責；促進村小的師德師風、常規(guī)管理、安全、校園文化建設等工作再上一個新的臺階，進一步提高村小的教育教學質量。12月26、27日，昌元教育督導責任區(qū)對轄區(qū)5所村小開展了過程性督導。

normal style=text-indent: 32pt;>督導組采取聽取村小負責人匯報、查看有關資料、實地考察和詢問核實等形式，根據(jù)《2018-2019學年度村小過程督導評價表》，從師德師風、教學常規(guī)管理、校園文化建設、校園保潔工作、安全教育工作等方面對各村小進行了督導，并對督導情況進行現(xiàn)場反饋和指導。

normal style=text-indent: 32pt;> 通過這次過程性督導發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)村小都能嚴格按照要求做好相關工作，在校園保潔、綜合室管理使用等方面取得長足進步。但同時也發(fā)現(xiàn)個別學校在常規(guī)管理等方面仍然存在一定差距。督導組將根據(jù)此次督導存在的問題開展專項回訪督導。

normal style=text-indent: 32pt;>                                             

normal style=text-indent: 32pt;>                                                                                       督導組在昌元萬福村小查看資料

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normal style=text-indent: 32pt;>                                                                    督導組在謝家壩村小實地查看校園文化建設情況

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normal style=text-indent: 32pt;>                                                                          督導組在昌元螺罐村小查閱資料

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normal style=text-indent: 32pt;>                                                                     督導組在廣順高橋村小查看資料

                                                                                 副督學長何智富與廣順天常村小老師進行交流

                                                                                          （撰稿：鄧世玲      審核：雷敏）

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。