提升教師待遇要有更寬泛眼光

針對(duì)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第1235號(hào)“關(guān)于進(jìn)一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴(yán)感的建議”，教育部近日在其官網(wǎng)公開(kāi)了相關(guān)答復(fù)。其中，對(duì)于“提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來(lái)“將繼續(xù)努力爭(zhēng)取”，積極配合做好相關(guān)工作。

此次教育部針對(duì)全國(guó)人大代表提案明確表示這一制度對(duì)提升教師工作積極性的意義，并明確接下來(lái)“將繼續(xù)努力爭(zhēng)取”，無(wú)疑是一種積極的態(tài)度和信號(hào)，值得肯定和期許。問(wèn)題是，就真正有效提升教師待遇、激發(fā)廣大教師更多積極性等而言，卻還需要有關(guān)方面有更高的視角、更寬泛的眼光。

具體到教師“教齡津貼”長(zhǎng)期處于低水平而言，作為廣大教師的直接主管部門，教育部等的確有責(zé)任有義務(wù)回復(fù)包括人大代表等在內(nèi)的建議和質(zhì)疑，也有責(zé)任采取切實(shí)措施推進(jìn)這一教師工資、福利項(xiàng)目的真正與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化和增長(zhǎng)。但要明白的是，作為教師工資的一部分，“教齡津貼”尤其是其標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和制定，卻并不是教育部門一家就能決定的事，而是包括人事勞動(dòng)和財(cái)政等部門在內(nèi)的共同努力，才可能有效改變和實(shí)現(xiàn)。

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。更關(guān)鍵的是，包括人大代表等建議或吐槽“教齡津貼”標(biāo)準(zhǔn)低、長(zhǎng)期不變，根本上可能并不是一定要緊咬“教齡津貼”不放，而是希望有關(guān)方面采取切實(shí)措施，提升教師工資等待遇，改變教師工資水平這一現(xiàn)狀。

一言以蔽之，人大代表、教師等表面是關(guān)注或與“教齡津貼”高低“過(guò)不去”，實(shí)則根本上關(guān)注的還是現(xiàn)實(shí)教師整體工資福利水平與實(shí)際需求和規(guī)定還有不小差距。這就需要包括教育部、地方政府及人事、財(cái)政等相關(guān)部門，能夠站在更高的角度，以更寬的眼光，敏銳和深刻看到尊重關(guān)愛(ài)教師的重要性，并以此為鏡鑒，切實(shí)有效行動(dòng)起來(lái)、協(xié)同努力，而不僅止于“教齡津貼”本身打轉(zhuǎn)，抓緊完善、優(yōu)化、提升包括“教齡津貼”在內(nèi)各項(xiàng)教師福利待遇，讓優(yōu)厚的教師工資福利待遇獲得切實(shí)落實(shí)，切切實(shí)實(shí)變成尊重教師的“大紅包”。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。