陳潤(rùn)兒：牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托 用愛心點(diǎn)亮萬千孩子人生夢(mèng)想

今天是第36個(gè)教師節(jié)，我們?cè)谶@里召開座談會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師和教育工作者的深情寄語，向全區(qū)廣大教師、教育工作者和離退休教師送上節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問候！

在第36個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問，對(duì)廣大教師所作的重要貢獻(xiàn)給予充分肯定，寄語廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)?？倳浀募恼Z，充滿了對(duì)廣大教師的誠(chéng)摯關(guān)懷和厚愛。習(xí)近平總書記始終高度重視教育工作，真切關(guān)心教師發(fā)展，對(duì)廣大教師一直惦念于心，身體力行弘揚(yáng)尊師重教之風(fēng)，深入校園走訪傾聽教師心聲，每年都到學(xué)?？疾觳⑼瑤熒?、給師生回信，表示親切慰問。今年的教師節(jié)，總書記又給廣大教師送來節(jié)日祝福，要求各級(jí)黨委和政府滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在有關(guān)會(huì)議上對(duì)做好教師工作提出明確要求，勉勵(lì)廣大教師、給廣大師生回信?？倳浀募恼Z，體現(xiàn)了對(duì)廣大教師的充分肯定和信賴。習(xí)近平總書記充分肯定了廣大教師在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上作出的重要貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)人民教師在決勝全面小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之路上用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。總書記的肯定，是對(duì)廣大教師的充分信賴和巨大鼓舞。總書記的寄語，飽含了對(duì)廣大教師的殷切囑托和期望。習(xí)近平總書記深情寄語廣大教師，“不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命”，進(jìn)一步明確了新時(shí)代教師的職責(zé)定位、光榮使命?？倳涍€從教學(xué)方法、提升本領(lǐng)等方面對(duì)廣大教師提出明確要求。這些殷切囑托和期望，寄予重托、使命神圣。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記的親切寄語、親切關(guān)懷，牢牢扛起光榮使命，切實(shí)負(fù)起育人之責(zé)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，決不辜負(fù)總書記的殷殷囑托和深切期望。

剛才，8位優(yōu)秀教師代表作了發(fā)言，講得很生動(dòng)、很真摯、很感人，既有傳道授業(yè)解惑的體會(huì)，也有對(duì)寧夏教育發(fā)展的思考，滿懷了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，飽含了對(duì)廣大學(xué)生的深情關(guān)愛，彰顯了對(duì)教書育人的崇高追求，體現(xiàn)了對(duì)教師崗位的執(zhí)著堅(jiān)守，聽了很受啟發(fā)、很受感動(dòng)。

近年來，在自治區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的共同努力下，我們寧夏的教育事業(yè)全面發(fā)展、不斷進(jìn)步，各級(jí)各類教育取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)前教育毛入園率、小學(xué)初中普及率、高中階段毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率超過全國(guó)平均水平，義務(wù)教育在西部率先實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，獲批建設(shè)全國(guó)唯一的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)全國(guó)排名第7位，入園難、擇校熱、大班額等問題得到緩解，人民群眾對(duì)教育的滿意度越來越高。這些成績(jī)的取得，關(guān)鍵是得益于廣大教師堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，潛心教書、用心育人，嘔心瀝血、傾心奉獻(xiàn)，在教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了根本性作用。

感佩廣大教師用忠誠(chéng)和使命點(diǎn)亮了萬千孩子的人生夢(mèng)想。寧夏地處西部，是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)條件很差，導(dǎo)致許多孩子輸在起跑線上。廣大教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的神圣職責(zé)，心系孩子、情系學(xué)生，常年扎根基層一線、默默堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)，耐心傳授知識(shí)、悉心傳遞智慧，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大志向，用知識(shí)喚醒夢(mèng)想、用知識(shí)成就夢(mèng)想、用知識(shí)改變命運(yùn)。剛才發(fā)言的寧夏大學(xué)退休老教授李玉鼎，1965年北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，投身寧夏教育事業(yè)發(fā)展，一直干到退休，用青春和汗水詮釋了忠誠(chéng)教育事業(yè)的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)。還有剛才發(fā)言的全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師吳健老師，老家在遼寧，大學(xué)畢業(yè)后，抱著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，在利通區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！鈸?dān)溝中學(xué)干了15年，通過愛心資助、耐心勸說、精心引導(dǎo)，讓許多厭學(xué)的留守兒童在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)、看到了希望、找到了方向。

感佩廣大教師用愛心和智慧阻斷了貧困問題的代際傳遞。寧夏作為貧困地區(qū)，許多家庭貧困就貧在知識(shí)、困在教育上。這些年，教育扶貧在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了極其重要的作用，尤其是一大批優(yōu)秀教師常年扎根貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)，甘為人梯、樂當(dāng)園丁，甘于清貧、勤于耕耘、默默無聞，幾十年如一日，青絲變成白發(fā)，用愛心托舉，用知識(shí)滋養(yǎng)，用智慧澆灌，為貧困地區(qū)的孩子們撐起一片藍(lán)天，幫助他們走出了綿綿大山、擺脫了世代貧困、實(shí)現(xiàn)了更好發(fā)展。剛才發(fā)言的西吉縣袁河中學(xué)李玉玲教師，20年堅(jiān)守在貧困地區(qū)教育一線，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，給他們洗衣服，陪他們吃飯，為他們輔導(dǎo)功課，骨折后冒著留下終身后遺癥的風(fēng)險(xiǎn)，拄著雙拐繼續(xù)上講臺(tái)，用板凳撐起一條腿，也不耽誤學(xué)生一節(jié)課，孩子們都親切地稱她為“媽媽老師”，她也被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，受到了習(xí)近平總書記的親切接見。我們還了解到，全區(qū)教書育人楷模馬景林老師，在同心縣田老莊鄉(xiāng)深溝小學(xué)從教35年，靜心教書，潛心育人，用最美的年華為山里2000多名孩子插上了智慧的翅膀。被譽(yù)為“支教母親”的福建省支寧教師楊海燕，放棄沿海地區(qū)大城市優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)申請(qǐng)，2次來寧支教，即使自己的孩子面臨中考她也毅然堅(jiān)守在支教崗位，并且資助了4名貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為學(xué)校募集了圖書近3000冊(cè)、各類物資20多萬元。福建省支寧教師李丹，曾在隆德縣支教，并資助了2名貧困學(xué)生，后來她得了白血病，在生命彌留之際仍然牽掛著這2名貧困學(xué)生，囑咐父母一定要繼續(xù)資助2名孩子完成學(xué)業(yè)，她還把閩寧兩省區(qū)給她捐贈(zèng)的28萬元中的剩余部分，全部又捐給了她所支教的隆德二中。這樣的感人事跡還有許多，有的教師把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)、把所有的心思都用在了教書育人上，有的把自己有限的工資用在資助貧困學(xué)生上，有的把自己的收入用來購(gòu)買教學(xué)用具，有的牽著學(xué)生的手走出山路、爬過溝坎，有的拖著疾病之軀堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他們的事跡感人至深、催人淚下，展現(xiàn)了人間大愛。

感佩廣大教師用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)守護(hù)了青年學(xué)生的身心健康。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)。廣大教師長(zhǎng)期身處教學(xué)一線，既承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，又履行了守護(hù)學(xué)生的重要職責(zé)，既是傳道授業(yè)解惑的實(shí)踐者，也是學(xué)生身心健康的呵護(hù)者，把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。剛才發(fā)言的寧夏師范學(xué)院方建春老師，30多年致力于思政課教育，把鑄魂育人作為不懈追求，努力講好中國(guó)故事、中國(guó)共產(chǎn)黨故事、寧夏故事，幫助學(xué)生們解析熱點(diǎn)、廓清迷霧、透視本質(zhì)、明辨是非，把真善美的種子深深埋在學(xué)生的心里。石嘴山市第三中學(xué)馬翠玲老師，牢記教書育人使命，堅(jiān)持以樸實(shí)無華立足三尺講臺(tái)，一筆一畫繪就人生春秋。中衛(wèi)市第三幼兒園李翠華老師，帶著滿腔熱情走進(jìn)孩子們純真的天地，用責(zé)任與真情呵護(hù)幼稚的心靈。今年疫情防控期間，廣大教師邊學(xué)邊摸索開展線上教學(xué)，不分晝夜、精心錄制“空中課堂”，實(shí)現(xiàn)了離校不離教、停課不停學(xué)。特別是廣大教師按照自治區(qū)疫情防控的統(tǒng)一部署，每天通過微信、電話做好學(xué)生健康狀況摸底排查、日常監(jiān)測(cè)、心理疏導(dǎo)，通過一次次的連線、一聲聲的問候、一句句的叮囑，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、傳遞信心。復(fù)學(xué)復(fù)課后，廣大教師每天提前到校，組織學(xué)生晨檢，做好消毒消殺，筑牢了守衛(wèi)學(xué)生健康的“防火墻”。近期，全區(qū)所有學(xué)校集中返校復(fù)課，廣大教師高度負(fù)責(zé)、全力盡責(zé)，統(tǒng)籌抓好教育教學(xué)和疫情防控，充分體現(xiàn)了人民教師心為學(xué)子、情系教育、胸懷家國(guó)的深厚情懷，為確保全區(qū)疫情防控大局穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。

感佩廣大教師用師德和情操引領(lǐng)了莘莘學(xué)子的價(jià)值追求。教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要當(dāng)好學(xué)生品格、品行、品位的塑造者。人們經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“一支粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)育桃李”“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣的詩(shī)句來形容教師的高尚品德和道德情操。廣大教師也以實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)高為師、德高為范的職業(yè)修養(yǎng)，在課堂上、在教學(xué)中、在生活里時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)和幫助他們把握好人生方向，扣好人生第一?？圩樱挥械挠谩耙聨u寬終不悔、為伊消得人憔悴”的執(zhí)著和堅(jiān)守，引導(dǎo)學(xué)生成人成才、回報(bào)社會(huì)。我們了解到，有許多青年教師，就是因?yàn)樵谏蠈W(xué)期間被自己的恩師所感動(dòng)，選擇從事教育這份神圣的事業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后回到貧困地區(qū)，走上三尺講臺(tái)，保證了教育事業(yè)的薪火相傳。全國(guó)優(yōu)秀教師、固原市回民中學(xué)何桂琴老師，父親就是一名鄉(xiāng)村教師，自己大學(xué)畢業(yè)后接過父親的教鞭，與丈夫一起投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。寧夏特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)張莉老師，父親也是一名教育工作者，自己原來是普通學(xué)校的教師，因特殊教育需要，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)崗到特教崗位，一干就是36年，讓3000多名殘疾學(xué)生接受了教育、融入了社會(huì)，有的走進(jìn)了高校的殿堂，有的代表國(guó)家參加殘奧會(huì)。銀川市教育科學(xué)研究所仇千記老師，用下足功夫教學(xué)生、創(chuàng)新思維育桃李的真摯情懷，為莘莘學(xué)子領(lǐng)航。寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院張清林老師“鋼鐵裁縫”的教育情懷，感動(dòng)和教育了學(xué)生成長(zhǎng)。每一個(gè)有所成就、有所作為、有所發(fā)展的人，都得益于老師的培養(yǎng)。教師既是人類文明的傳承者，也是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，大家都應(yīng)該為自己能夠成為一名教師而感到驕傲和自豪。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，根本在教師。今年6月8日—10日，習(xí)近平總書記親臨寧夏視察指導(dǎo)工作并發(fā)表重要講話，要求我們努力建設(shè)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、繼續(xù)建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮民族團(tuán)結(jié)環(huán)境優(yōu)美人民富裕的美麗新寧夏。把總書記擘畫的宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，離不開源源不斷的人才作支撐，廣大教師的使命光榮、責(zé)任重大。希望大家圍繞習(xí)近平總書記做“四有”好老師的要求，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。

希望廣大教師常筑信仰之基，做理想信念的引路人。廣大教師既是人類文明的傳承者，也是先進(jìn)思想的傳播者。希望大家持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高政治素養(yǎng)，積極傳播先進(jìn)思想，扎實(shí)開展馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大學(xué)生的共同價(jià)值追求，切實(shí)當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，讓一代又一代年輕人成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的正能量。

希望廣大教師常潤(rùn)為師之德，做人生航程的啟明星。老師是學(xué)生之范，師德是立教之魂。希望廣大教師涵養(yǎng)自身的大境界、大胸懷、大格局，繼承和發(fā)揚(yáng)“燃燒自己照亮別人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高道德修養(yǎng)，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，在言傳身教中把正確的道德觀傳遞給學(xué)生，用模范的行為影響學(xué)生，用高尚的情操帶動(dòng)學(xué)生，以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂、以優(yōu)秀造就優(yōu)秀。

希望廣大教師常修善教之本，做授業(yè)解惑的大先生。給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水、一缸水、一池水。希望廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，練就扎實(shí)的知識(shí)功底，錘煉過硬的教學(xué)能力，秉持勤勉的教學(xué)態(tài)度，探索科學(xué)的教學(xué)方法，持續(xù)提升專業(yè)水平、革新教學(xué)理念、拓寬知識(shí)視野，以廣博的知識(shí)、寬廣的視野、卓越的智慧，把知識(shí)講透徹，把疑惑講明白，把道理講清楚，以深厚的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生、教育學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)生。

希望廣大教師常懷仁愛之心，做至善至美的好園丁。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。希望廣大教師用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，真心呵護(hù)學(xué)生，實(shí)心尊重學(xué)生，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生自尊自信，守護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，以真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，成就學(xué)生的未來。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示精神，真誠(chéng)關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，讓廣大教師安心從教、樂于從教、長(zhǎng)期從教、終身從教。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮師范院校主陣地作用，有效發(fā)揮綜合性大學(xué)師范專業(yè)生力軍作用，加大支持力度，提高生均經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)新公辦模式，改進(jìn)師范院校招生制度，擴(kuò)大定向招生、定向培養(yǎng)、定向服務(wù)，解決當(dāng)前教師面臨的數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、隊(duì)伍不穩(wěn)等問題。要改善教師環(huán)境條件。不斷改善教師辦公、教學(xué)等條件，著力解決就餐、住房、交通等問題，維護(hù)教師合法權(quán)益，減輕教師非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，加大教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，大力宣傳優(yōu)秀教師典型，努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。要保障教師生活待遇。堅(jiān)持積極主動(dòng)、量力而行，工資待遇向一線教師傾斜、職稱評(píng)定向一線教師傾斜、教齡津貼向一線教師傾斜，下決心提高教師的生活待遇，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，讓教師下得去、留得住、教得好、有發(fā)展。

最后，祝全區(qū)廣大教師和教育工作者、離退休教師節(jié)日快樂、工作順利、身體健康！

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。