長沙發(fā)文明確中小學(xué)作業(yè)管理“六要”“六不得”

不得布置簡單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)、不得布置超過時長要求的作業(yè)、不得布置要求家長檢查或代為評改的作業(yè)、不得布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)……還記得前不久長沙一位家長在輔導(dǎo)兒子寫作業(yè)時憤怒捶桌，結(jié)果手掌骨折了的事嗎？接下來，《長沙市中小學(xué)作業(yè)管理“六要”“六不得”》也許就能避免他“重蹈覆轍”了。作業(yè)太多，睡眠太少？長沙市教育局為進(jìn)一步減輕全市中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，制訂《長沙市中小學(xué)作業(yè)管理“六要”“六不得”》，要求各學(xué)校遵照執(zhí)行。

長沙市教育局要求全市中小學(xué)教師不得布置超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)、不得布置簡單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)、不得布置超過時長要求的作業(yè)、不得布置要求家長檢查或代為評改的作業(yè)、不得布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)、不得布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

同時要求學(xué)校要建立作業(yè)監(jiān)管統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。各中小學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，制定作業(yè)管理細(xì)則，實施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度，明確專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)過程監(jiān)管，及時刪減過量作業(yè)。

要加強(qiáng)作業(yè)布置質(zhì)量研究。各中小學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研體系，倡導(dǎo)情境化命題，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。教師要充分利用大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)情精心選擇和科學(xué)設(shè)計作業(yè)。教師要試做作業(yè)，遴選優(yōu)質(zhì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注學(xué)生個體差異，分層布置作業(yè)。

要注重作業(yè)總量的學(xué)科平衡。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科組和年級組的統(tǒng)籌，將作業(yè)布置列入學(xué)科組集體備課內(nèi)容，根據(jù)每周每天的課程安排以及學(xué)科特點進(jìn)行學(xué)科作業(yè)的平衡，確保作業(yè)總量合適。

要控制作業(yè)完成總時長。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。

要建立作業(yè)管理家校社會協(xié)同機(jī)制。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況，切實監(jiān)管中小學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)、課外增負(fù)”的現(xiàn)象。

要加強(qiáng)教師作業(yè)管理工作考核。各中小學(xué)校要將教師作業(yè)布置與及時批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核，每月定期開展教學(xué)常規(guī)工作檢查，調(diào)查并分析學(xué)生對教師作業(yè)布置的滿意度情況。推行年級教學(xué)捆綁評價，引導(dǎo)學(xué)科教師協(xié)商精選，合理確定各學(xué)科作業(yè)結(jié)構(gòu)比例，實現(xiàn)作業(yè)總量審核監(jiān)管。

聲音

家長和孩子都覺得壓力驟減

對于學(xué)校的作業(yè)變化，長沙麓山國際實驗小學(xué)五年級的家長姚女士說，以前的作業(yè)是發(fā)在班級群里，由家長轉(zhuǎn)告孩子，家長有時候工作忙會忘了作業(yè)的事。但這個學(xué)期以來，每日作業(yè)都是孩子自行抄寫，自主完成。作業(yè)量也有了明顯的減少，很多孩子會在托管課就完成作業(yè)，不帶書面作業(yè)回家。

該校負(fù)責(zé)人表示，新的作業(yè)布置方案已經(jīng)嘗試了五個星期。從實施的情況來看，很多孩子的變化比預(yù)期更好。雖然有極少數(shù)的孩子偶爾會偷偷懶，或出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，但總體來說，都是積極向上的。這不僅是為了提高孩子們的自我管理能力，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識，同時也避免增加家長們的焦慮，學(xué)校本學(xué)期開始還規(guī)定不得將孩子每日的情況發(fā)布于群內(nèi)，這個做法也得到了家長們的肯定。

付女士的女兒在長沙雨花區(qū)砂子塘泰禹小學(xué)讀三年級，這個學(xué)期學(xué)校與家長簽訂“不熬夜”協(xié)議，晚上9點孩子沒完成作業(yè)，可以選擇不做。這樣的舉措讓家長和孩子都覺得壓力驟減，非常輕松。偶爾孩子沒完成作業(yè)，都直接合上作業(yè)本，洗漱上床。第二天老師并不會進(jìn)行批評和責(zé)備?！昂⒆有睦镆膊辉敢馇纷鳂I(yè)，現(xiàn)在作業(yè)量減少，她寫作業(yè)主動性強(qiáng)多了，寫作業(yè)效率大有提高?！?/p>

長沙雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)為了將減負(fù)進(jìn)行到底，注重實踐作業(yè)，不布置重復(fù)性、懲罰性等無效作業(yè)。還根據(jù)每個班級的不同學(xué)習(xí)情況，要求老師們分層布置作業(yè)，雖然增加了老師們的工作任務(wù)，但極大程度避免了學(xué)生浪費時間在無效作業(yè)中。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。