湖南長沙周南中學學生自我管理破解德育難題

一場4000多名學生參與的校運會，全部由學生組織完成，沒有出現(xiàn)一點差錯?！皩W生既是受教育者，也是自我教育者。”湖南長沙周南中學校長翁光龍說，教育的任何作用必須通過學生的理性選擇才能實現(xiàn)。

2014年春季學期開始，周南中學開展了學生自治探索，大到體育節(jié)、藝術節(jié)、社團節(jié)、科技節(jié)、周末影院、表彰會等全校性活動，小到自習和班級活動，都由學生組織與管理，教師只負責宏觀指導。幾千人的活動，一年多來，從來沒有出過大的差錯，效果超出了預期。

對于如何讓主題班會這一傳統(tǒng)的德育陣地煥發(fā)新生機，該校德育組專門針對現(xiàn)在孩子張揚個性、強調(diào)自我的特質(zhì)，推出“模塊型主題班會”，分年級將班會內(nèi)容分為八大模塊，包括行為養(yǎng)成、自主學習、團隊精神、生命存在、感恩責任等主題教育。由各班針對本班實際選取模塊，定好主題，再由學生組織完成，搜集素材、制作課件、排練節(jié)目等。學生唱主角，人人有事做的形式，激發(fā)了孩子們的參與心與進取心，班會的主題也走入他們內(nèi)心。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。