洪澤：請(qǐng)專家指導(dǎo)特校教師專業(yè)化發(fā)展

6月4日，洪澤舉行特殊教育課程改革引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)研討活動(dòng)。省特教理事會(huì)理事長、江蘇特殊師范學(xué)院黨委書記丁勇，南京特殊師范學(xué)院教授王輝、談秀箐應(yīng)邀為洪澤特校教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。洪澤周邊縣區(qū)特校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同參加培訓(xùn)研討活動(dòng)。

當(dāng)天上午，秦淮特校、洪澤特校四位教師為大家呈現(xiàn)了四堂精彩的課堂教學(xué)。王輝、談秀箐分別從教師專業(yè)化發(fā)展角度對(duì)四堂課予以點(diǎn)評(píng)。下午，王輝、談秀箐分別就“特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展”和“培智學(xué)校課程建設(shè)”作專題培訓(xùn)。

原江蘇特教理事會(huì)理事長程益基對(duì)我省特殊教育發(fā)展情形作了回顧與總結(jié)。他說，隨著特殊教育改革的不斷深入，特教教師專業(yè)化已成為突破特殊教育質(zhì)量“瓶頸”、順利實(shí)施新課程改革的客觀需要，亦將成為推動(dòng)特殊教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要策略。他希望正在研究教師專業(yè)化發(fā)展的洪澤特校以校本學(xué)習(xí)為抓手，更新觀念，激活思想；以校本培訓(xùn)為抓手，提升素質(zhì)，適應(yīng)要求；以校本研究為抓手，提高能力，尋求突破方式，促進(jìn)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。