青海西寧市集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

青海省西寧市全力推動(dòng)全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、以城帶鄉(xiāng)、學(xué)段對(duì)應(yīng)、以優(yōu)帶潛”的原則，順利完成12個(gè)教育集團(tuán)的組建工作。經(jīng)過兩年多的探索實(shí)踐，集團(tuán)化辦學(xué)取得積極成效，鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，師生精神面貌、鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)得到極大改觀，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的認(rèn)可度和滿意率不斷提升。

走進(jìn)西寧市大通縣青山鄉(xiāng)中心學(xué)校，來(lái)自曉泉小學(xué)的崔老師正在給孩子們上課，音樂教室里音符流淌、歌聲飄揚(yáng)，孩子們告訴記者，他們非常喜歡崔老師，崔老師的課帶給了他們不一樣的音樂感受。

學(xué)生賀西燕說：“我們非常喜歡崔老師給我們上音樂課，她上音樂課不僅給我們帶來(lái)了許多快樂，還給我們講了許多知識(shí)，讓我們提高了對(duì)音樂課的興趣。”

學(xué)生張祥晨說：“我覺得新的老師來(lái)了之后，教了我們很多的知識(shí)，拓展了我們的知識(shí)面，讓我們開闊視野，我們喜歡上這種生動(dòng)的課程，讓我們的學(xué)習(xí)氛圍更加的濃厚?！?/p>

教育集團(tuán)組建以來(lái)，西寧市教育局圍繞鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展需求，選派有豐富管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某菂^(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部組成管理團(tuán)隊(duì)到鄉(xiāng)村學(xué)校任職，對(duì)學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)教研、文化德育等進(jìn)行全方位指導(dǎo)，全面管理，“一個(gè)集團(tuán)、多個(gè)校區(qū)、統(tǒng)一管理、融合發(fā)展”的辦學(xué)模式趨于成熟。

西寧市曉泉小學(xué)教師崔麗娟說：“就是這里的孩子非常的聰明，就用我們這邊校長(zhǎng)的話說的話，這邊的孩子真的是潛力無(wú)限，所以我也將我的新的教學(xué)理念，新的音樂教學(xué)方法帶到這里，和大家一起感受，我相信這里的孩子也能給我?guī)?lái)更多更深的感受。”

兩年來(lái)，三縣鄉(xiāng)村1400名教師通過培養(yǎng)幫帶，工作激情被喚醒，“守?cái)傋印钡膹慕虪顟B(tài)發(fā)生改變，教學(xué)理念、教育能力、教育責(zé)任明顯增強(qiáng)，鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念更加堅(jiān)定，有效推動(dòng)了鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展，75%的鄉(xiāng)村學(xué)校在中考或小學(xué)學(xué)段抽考中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，鄉(xiāng)村學(xué)生流失現(xiàn)象得到緩解。

大通縣青山鄉(xiāng)中心學(xué)校教師劉玉瑛說：“我去年9月交流到曉泉小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，一年來(lái)，我積極認(rèn)真地參加了學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，從中學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，總之曉泉小學(xué)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，給了我很大的啟發(fā)和影響，使我開闊了眼界，也看到了自己的不足，真的是受益匪淺，鼓勵(lì)我以后的教學(xué)生涯當(dāng)中不斷反思，不斷成長(zhǎng)?！?/p>

針對(duì)城鄉(xiāng)教師交流存在的時(shí)間和路途不便，西寧市教育局還積極籌措資金，建成82個(gè)城鄉(xiāng)遠(yuǎn)程錄播教室，與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館、電子備課室等教育信息化建設(shè)工程，共同搭建城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)名師同步課堂、名師教育在線、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館等優(yōu)質(zhì)教育資源集團(tuán)校全覆蓋，為鄉(xiāng)村教師日常備課與自主研修開辟新路徑，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

青藏鐵路花園學(xué)校教師陸建英說：“我希望在這一年的工作當(dāng)中，能夠通過我的努力以及這個(gè)學(xué)校老師的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，能夠把我所帶班級(jí)的成績(jī)有所提高，我還有一個(gè)文科教研組組長(zhǎng)的這樣的一個(gè)職責(zé)，希望帶動(dòng)咱們學(xué)校文科教研組，語(yǔ)文、地理、政、治歷史，搞好我們的教研工作，用教研來(lái)促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步成長(zhǎng)?！?/p>

在辦學(xué)過程中，各教育集團(tuán)還立足鄉(xiāng)村學(xué)校地域文化特點(diǎn)，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村校園文化共建共育，深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、學(xué)生德育養(yǎng)成等文化積淀元素，形成了“小高陵精神”“最美斜溝娃”“學(xué)有良教、教有良師”等鄉(xiāng)村學(xué)校主題文化，實(shí)現(xiàn)了“一校一品”特色文化建設(shè)。

大通縣青山鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)袁永鵬說：“作為鄉(xiāng)村學(xué)校，在集團(tuán)總校的幫扶下，明確‘九統(tǒng)一’主要任務(wù)和‘四互四共’的捆綁式發(fā)展模式，我校在黨建聯(lián)盟工作、德育工作、教科研、教育教學(xué)質(zhì)量的提升，校園文化建設(shè)等方面都與以往有很大的進(jìn)步，尤其教育教學(xué)質(zhì)量提升明顯，學(xué)校管理日趨規(guī)范和精細(xì)。我們將借集團(tuán)化辦學(xué)東風(fēng)進(jìn)一步強(qiáng)化管理，虛心學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，使我們學(xué)校步入發(fā)展的快車道，學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階?！?/p>

西寧市集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)化了城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置，提高了鄉(xiāng)村學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，緩解了城區(qū)學(xué)校的入學(xué)壓力，讓農(nóng)村孩子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)內(nèi)辦學(xué)條件同改善，規(guī)章制度同完善，學(xué)校管理同規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量同提升，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷滿足了廣大鄉(xiāng)村學(xué)生“上好學(xué)”的迫切愿望。

西寧市城東區(qū)教育局教學(xué)研究室主任王秀麗表示：“集全區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育力量來(lái)幫扶大通的兩所學(xué)校，我個(gè)人覺得我非常有信心，我們的老師們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，老師的成長(zhǎng)必然會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣我想咱們集團(tuán)化辦學(xué)的最初的、最本質(zhì)的目的就達(dá)到了。繼續(xù)借助我們的幾個(gè)工作坊，這樣的一個(gè)優(yōu)質(zhì)力量，繼續(xù)為兩所學(xué)校進(jìn)行送教和幫扶，再一個(gè)我們從教學(xué)教研的這個(gè)口，把我們的黨、團(tuán)、隊(duì)慢慢的全方位滲透，這樣的話我們整個(gè)的幫扶，我們整個(gè)的建設(shè)就會(huì)更多維，更全面?！?/p>

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。