遵義市中小學(xué)校持續(xù)鞏固文明城市創(chuàng)建成果

為更好鞏固文明城市創(chuàng)建成果，做到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)不降低，持續(xù)提升校園文明和學(xué)生素質(zhì)，遵義市持續(xù)整治校園周邊環(huán)境、持續(xù)引導(dǎo)校園文明行為，鞏固文明城市創(chuàng)建成果。

整治校園周邊環(huán)境

校園周邊擺攤設(shè)點(diǎn)一直是校園環(huán)境建設(shè)中存在的難題。雖然遵義市通過文明城市創(chuàng)建，校園周邊環(huán)境有了明顯改善，但為防止擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象抬頭反復(fù)，為此，遵義市教育等多部門聯(lián)合，近期對各學(xué)校周邊環(huán)境開展集中整治。

遵義市匯川區(qū)根據(jù)學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的時間和規(guī)律，一方面切實制定清掃、保潔計劃，合理調(diào)配路段班長及保潔人員，錯開學(xué)生上下學(xué)時間，增加巡回保潔次數(shù)，全面消除衛(wèi)生死角和保潔盲區(qū);對具備機(jī)洗條件的校園周邊主次干道實行機(jī)械化清洗作業(yè)，實現(xiàn)路面作業(yè)精細(xì)化。

管理人員、路段班長每日對管轄區(qū)域進(jìn)行不間斷檢查外，還采用緊盯嚴(yán)守、巡回檢查的方式，不定時、不定點(diǎn)、不定方式的辦法對匯川轄區(qū)校園周邊道路衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行抽查，對相關(guān)問題進(jìn)行跟蹤問效，發(fā)現(xiàn)問題立即通知責(zé)任人進(jìn)行整改，并將檢查結(jié)果記入臺賬，確保學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生良好。

同時，教育部門、學(xué)校聯(lián)合街道辦事處建立健全長效管理機(jī)制，在流動攤販相對集中擺攤的時間段，安排執(zhí)法人員在學(xué)校周邊定崗、定時巡查。同時，對無照經(jīng)營的攤販予以勸導(dǎo)，不聽勸導(dǎo)的將依法收繳其違規(guī)經(jīng)營物品，做好高效常態(tài)化管理，鞏固校園周邊環(huán)境衛(wèi)生。

引導(dǎo)校園文明行為

校園環(huán)境是文明的外在表現(xiàn)，校園文明更體現(xiàn)在校園里的文明行為。針對校園亂丟垃圾等不文明行為，遵義市中小學(xué)校持續(xù)推進(jìn)校園不文明行為整治，通過“文明如廁”“陽光體育”等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明行為。

新蒲新區(qū)依托校園少年宮建設(shè)，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使德育教育、文明教育深植于每一位學(xué)生心中，讓有夢的孩子綻放光芒。

新區(qū)文化小學(xué)利用文化?夢家園少年宮，開設(shè)了科技、書畫、美食、剪紙制作等31個活動項目，在努力提升文化學(xué)科教學(xué)水平的同時，重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，積極開展寓教于樂的教育教學(xué)活動。

新蒲新區(qū)文化小學(xué)副校長汪雪蓮說：“在文明校園的鞏固當(dāng)中，我們繼續(xù)打造學(xué)校特色教育，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的素質(zhì)能得到全面的提高，有效鞏固學(xué)校文明校園的成果?！?/p>

匯川區(qū)在全區(qū)中小學(xué)大力開展中小學(xué)不文明行為整治工作，按“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、建章立制、形成長效”“五步走”的思路深入推進(jìn)文明校園建設(shè)，通過問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向推進(jìn)，重措施、抓執(zhí)行、抓落實，切實改善校園環(huán)境文明，切實提升廣大師生文明素養(yǎng),讓文明在匯川區(qū)中小學(xué)生中開花結(jié)果。

匯川區(qū)各學(xué)校組建志愿服務(wù)隊近120余支，走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走上街頭開展環(huán)保護(hù)衛(wèi)、文明勸導(dǎo)、小小交警員等各類主題志愿服務(wù)活動，實現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)?！秾W(xué)生守則》班級覆蓋率100%，24字核心價值觀普及率100%，以核心價值觀和文明創(chuàng)建為主題的課間操《全城心跳》普及率在城區(qū)學(xué)校也達(dá)100%的目標(biāo)。

在鞏固全國文明城市的工作中，遵義市發(fā)揮青少年活動中心和未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的主要作用，通過開展文明校園風(fēng)采展示，進(jìn)一步加強(qiáng)完善“家庭、學(xué)校、社會”三位一體的關(guān)愛未成年人工作體系，整合社會各類資源，切實有效開展服務(wù)。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。