中國(guó)教育報(bào)：服務(wù)國(guó)家特殊需求 育閩南文化高端人才

——閩南師范大學(xué)“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”紀(jì)實(shí)

中國(guó)臺(tái)灣是閩南文化的重要傳播區(qū)，有800多萬(wàn)漳州籍同胞，占中國(guó)臺(tái)灣總?cè)丝诘?5.8%。漳州作為閩南文化的核心區(qū)，在兩岸交流中的地位舉足輕重。近年來(lái)，閩南師范大學(xué)依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)國(guó)家特殊需求為出發(fā)點(diǎn)，高質(zhì)量培養(yǎng)閩南文化研究高層次人才，助力政府部門做好對(duì)臺(tái)工作。

頂層設(shè)計(jì) 有序推進(jìn)

2012年由國(guó)臺(tái)辦論證推薦的閩南師范大學(xué)“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)，閩南師范大學(xué)成立了閩南文化研究院作為項(xiàng)目實(shí)施單位，啟動(dòng)實(shí)施服務(wù)國(guó)家特殊需求的“閩南文化與兩岸交流研究”博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，主要培養(yǎng)從事閩南文化與兩岸交流研究、服務(wù)國(guó)家特殊需求的高層次人才。閩南文化研究院致力于閩南文化傳承與創(chuàng)新，集人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、文化交流、社會(huì)服務(wù)等功能于一體，既是兩岸開(kāi)展閩南文化交流的特色專業(yè)高端平臺(tái)，也是大陸僅有的培養(yǎng)閩南文化與兩岸交流研究博士層次人才的綜合性教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。

同時(shí)，學(xué)校成立服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目工作指導(dǎo)委員會(huì)，由閩南師范大學(xué)黨委副書(shū)記肖慶偉教授擔(dān)任主任，國(guó)臺(tái)辦交流局、教育部港澳臺(tái)事務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)博士項(xiàng)目實(shí)施。委員會(huì)創(chuàng)新建立了集體決策、專業(yè)審議、溝通協(xié)調(diào)、評(píng)估考核等機(jī)制，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

閩南師范大學(xué)遵循專家建議，不斷修改完善博士項(xiàng)目培養(yǎng)方案，調(diào)整實(shí)施細(xì)則，建立并完善了一系列科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、可行的規(guī)章制度，從招生考試錄取、課程教學(xué)、導(dǎo)師遴選到學(xué)業(yè)審查、論文答辯等，建立了一套完備的制度體系，有力地保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

兩岸協(xié)作 共育人才

學(xué)校堅(jiān)持以閩南文化生態(tài)保護(hù)和服務(wù)兩岸文化交流為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為支撐，多學(xué)科綜合培養(yǎng)人才”的原則，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，通過(guò)“閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)”模式和“政產(chǎn)學(xué)研用”有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與工作實(shí)務(wù)并舉，探索政府部門、高校、民間團(tuán)體共同合作培養(yǎng)人才的途徑和機(jī)制；發(fā)揮對(duì)臺(tái)工作的優(yōu)勢(shì)，會(huì)聚兩岸高校與專家學(xué)者的力量，采用“導(dǎo)師組制”，培養(yǎng)國(guó)家所需的從事閩南文化與兩岸交流研究的高層次復(fù)合型專門人才。

學(xué)校在閩南歷史文化研究、教學(xué)方面有著豐富的積淀。20世紀(jì)60年代起，學(xué)校就奠定了閩南文化研究學(xué)科基礎(chǔ)。至20世紀(jì)90年代，學(xué)校開(kāi)始把閩南文化融入到人才培養(yǎng)體系中。2003年，開(kāi)始建設(shè)系列閩南文化特色學(xué)科；2005年，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、人文教育等專業(yè)開(kāi)設(shè)具有閩南文化內(nèi)容的新課程，在全校開(kāi)設(shè)閩南文化相關(guān)的公選課；2011年，正式啟動(dòng)福建省“優(yōu)秀閩南文化人才培養(yǎng)計(jì)劃”教改試點(diǎn)項(xiàng)目，這些都為博士項(xiàng)目的人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校按照“交叉性、綜合性、應(yīng)用性”的原則建構(gòu)課程體系，不僅要遵循博士生培養(yǎng)一般規(guī)律，學(xué)習(xí)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)文化史、文化人類學(xué)、歷史學(xué)的基礎(chǔ)理論，更注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作的特殊需要，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和文化交流活動(dòng)，為政府有關(guān)部門政策制定、開(kāi)展文化保護(hù)與兩岸交流等提供科學(xué)論證和決策依據(jù)的能力。

博士項(xiàng)目以閩南師范大學(xué)為依托，建立了閩南文化研究院作為項(xiàng)目實(shí)施單位，分閩南文獻(xiàn)與海疆文化、閩南方言文化、閩南民間信仰研究、閩臺(tái)家族社會(huì)與文化研究4個(gè)方向招生，建立漳州、中國(guó)臺(tái)灣兩塊教學(xué)研習(xí)基地，形成了“一體兩翼”的培育格局。即，在漳州學(xué)習(xí)理論知識(shí)，邀請(qǐng)閩臺(tái)著名學(xué)者主講專業(yè)主干課程，課程內(nèi)容涉及中國(guó)文化史、閩南文化與兩岸交流等重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，修完課程后，再到中國(guó)臺(tái)灣各相關(guān)高校、科研機(jī)構(gòu)與合作導(dǎo)師進(jìn)行交流研習(xí)，從而培養(yǎng)博士生獨(dú)立從事閩南文化生態(tài)保護(hù)與兩岸文化交流研究、科學(xué)論證、咨詢決策的科研能力和工作能力。

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，閩南師范大學(xué)“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”培養(yǎng)的博士生在科研項(xiàng)目立項(xiàng)方面取得了可喜的成績(jī)。近年來(lái)，博士生主持和參加的課題 30余項(xiàng)，參與承辦閩南文化學(xué)術(shù)會(huì)議10余場(chǎng)，參加兩岸文化交流活動(dòng)20余場(chǎng)。其中，2013級(jí)博士生鄭榕主持福建省社會(huì)科學(xué)基地重大項(xiàng)目“明清閩南軍民家族文獻(xiàn)整理與研究”（2015年）、參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《臺(tái)灣少數(shù)民族文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承研究》（2015年）；2014級(jí)博士生鐘建華參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“跨兩岸傳播中的大陸形象研究”（2014年）、福建省社會(huì)科學(xué)基地重大項(xiàng)目“閩南社會(huì)變遷與民俗流變”（2015年）；2015級(jí)博士生白雪梅主持教育部門人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“晚清民國(guó)臺(tái)灣詩(shī)話研究”（2017年）、省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，2015級(jí)博士生李弢主持省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、參與省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)；2016級(jí)博士生羅臻輝參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“明清閩臺(tái)海洋政策變遷中的官府與士紳研究”（2017年），2016級(jí)博士生胡泰斌主持省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)。

外引內(nèi)培 優(yōu)化資源

學(xué)校充分考慮博士項(xiàng)目多學(xué)科需求，外引內(nèi)培，采取多種方式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。自博士項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，引進(jìn)海內(nèi)外骨干研究人員10余人。同時(shí)，學(xué)校派出師生近20人到新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等國(guó)外、境外知名高校訪學(xué)交流，深入了解閩南文化在中國(guó)臺(tái)灣、東南亞的傳播與發(fā)展，深刻理解把握閩南文化在“推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、深化兩岸經(jīng)濟(jì)合作和文化往來(lái)”中的橋梁和紐帶作用。目前，閩南文化研究院已經(jīng)建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的博士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，其中校外導(dǎo)師由廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)及臺(tái)灣“中研院”、臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)南大學(xué)等高校與科研機(jī)構(gòu)的專家擔(dān)任。

為了加強(qiáng)博士研究生學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)，閩南師范大學(xué)“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”創(chuàng)新推行“導(dǎo)師組制”。由導(dǎo)師小組的所有成員共同指導(dǎo)博士研究生，從博士論文的選題環(huán)節(jié)開(kāi)始指導(dǎo)，要求博士生與導(dǎo)師小組成員充分溝通，并通過(guò)參與研討、課題研究等方式，了解兩岸經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化交流的實(shí)際需求，確立研究目標(biāo)，撰寫學(xué)術(shù)論文。在硬件資源建設(shè)方面，學(xué)校建立了國(guó)內(nèi)專供閩南文化研究的地方文獻(xiàn)庫(kù)，建成“閩南地方文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)”“閩方言數(shù)據(jù)庫(kù)”等子庫(kù)。目前，地方文獻(xiàn)庫(kù)已收集閩臺(tái)族譜5000多種、檔案與民間契約文書(shū)2000余冊(cè)，其他相關(guān)資料6000余冊(cè)，國(guó)內(nèi)外期刊數(shù)十種。

建設(shè)智庫(kù) 服務(wù)兩岸

閩南師范大學(xué)以“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”為依托，積極打造高端智庫(kù)，為政府部門開(kāi)展閩南文化生態(tài)保護(hù)、兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化交流、政策制定等獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

根據(jù)博士項(xiàng)目的方向，至2018年9月，閩南師范大學(xué)閩南文化研究院承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金24項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目子課題7項(xiàng)。此外，學(xué)校以閩南文化生態(tài)保護(hù)、兩岸社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化交流重大需求為導(dǎo)向，開(kāi)展對(duì)臺(tái)問(wèn)題等政府部門委托咨詢項(xiàng)目20多項(xiàng)、提交相關(guān)機(jī)構(gòu)提案10余項(xiàng)。

圍繞博士項(xiàng)目的建設(shè)，一批閩南文化研究的高端平臺(tái)先后落戶閩南師范大學(xué)。2012年建立“全國(guó)臺(tái)聯(lián)閩南文化研習(xí)交流基地”，2014年成立福建省社會(huì)科學(xué)研究基地“閩南文化研究中心”，2016年建立福建省高校特色新型智庫(kù)“兩岸一家親研究院”，成立“福建僑鄉(xiāng)文化研究中心”。

圍繞博士項(xiàng)目的發(fā)展，在學(xué)校的重視和大力支持下，閩南文化研究院博士項(xiàng)目在智庫(kù)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、文化交流等方面取得了喜人的成果。學(xué)院教師撰寫的20多份研究報(bào)告獲相關(guān)部門批示或采用。其中，博士生導(dǎo)師吳曉芳教授的研究報(bào)告《關(guān)注閩南文化在“一帶一路”建設(shè)中的作用》被國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)批示，另有多篇被《人民日?qǐng)?bào)內(nèi)參》采用。截至目前，閩南文化研究院已組織出版和公開(kāi)發(fā)表了30余種高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)研究成果。其中，《臺(tái)海文獻(xiàn)匯刊（60冊(cè)）》《閩南涉臺(tái)族譜匯編（100冊(cè)）》和《臺(tái)灣族譜匯編》（80冊(cè)）分別于2014年、2016年在北京舉行首發(fā)式，《臺(tái)海文獻(xiàn)匯刊》獲福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校從2012年起承擔(dān)國(guó)臺(tái)辦年度重點(diǎn)交流項(xiàng)目“海峽兩岸閩南文化研習(xí)營(yíng)”，至今已成功舉辦7屆。此外，還承擔(dān)了全國(guó)臺(tái)聯(lián)等團(tuán)體以“閩南文化與兩岸交流”為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為國(guó)家和福建有關(guān)部門開(kāi)展對(duì)臺(tái)工作提供了強(qiáng)有力的智力支持和平臺(tái)支撐。2012年以來(lái)，閩南師范大學(xué)舉辦閩南文化學(xué)術(shù)講座近90場(chǎng)，主辦或承辦了閩南文化交流研究方面的大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議30余場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)施，“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”初見(jiàn)成效。至2018年9月，學(xué)校博士項(xiàng)目已招收博士生39人，畢業(yè)3人，其中招收中國(guó)臺(tái)籍博士生18人。2016年，學(xué)校分別與贛南師范大學(xué)、信陽(yáng)師范學(xué)院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才合作協(xié)議。這說(shuō)明，閩南師范大學(xué)已經(jīng)基本形成閩南文化高層次人才培養(yǎng)模式，輻射性示范效應(yīng)凸顯。

面向未來(lái)，閩南師范大學(xué)將繼續(xù)實(shí)施好“閩南文化與兩岸交流研究博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，高質(zhì)量培養(yǎng)閩南文化高層次復(fù)合型人才，為兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化交流作出新的更大的貢獻(xiàn)。

2018-12-05 08教育展臺(tái)

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2018-12/05/content_510148.htm?div=-1

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。