七星區(qū)教研室開展小學語文期末復習研討活動

臨近期末,如何使復習更加科學、有效,促進學生知識鞏固、解疑答難,在問題解決的方法和技能方面大有提升是老師們一直在思考的問題。圍繞這個主題,七星區(qū)教研室于12月19日在桂林市龍隱小學組織開展七星區(qū)小學語文期末復習研討活動,全區(qū)近兩百位語文教師參與觀摩和研討。此次活動由七星區(qū)教研室蘇霏林老師主持,并邀請到桂林市教科所小學語文教研員朱莉老師為大家做復習指導的專題講座。

研討活動中,首先由穿山小學的趙梅老師針對高學段“如何概括段意”的復習內容作了復習觀摩課。他們根據教研室和學校高年級團隊復習的指導思想,緊扣語文學科及小學高學段的特點,把學校復習課的教學形態(tài)進行展示,將自己和研課團隊的復習課設計意圖、復習思路、交流復習中存在的困惑和與會老師們做了分享交流,大家深受啟發(fā)。

市教科所小學語文教研員朱莉老師對復習課給予高度肯定,認為這節(jié)復習課是從學情入手巧妙設計,并有針對性地開展閱讀速度的訓練,精講多練,達到了復習課的訓練實效。之后,朱老師在專題講座《打牢基礎 把握方法 靈活運用》中,不僅對復習的方式、內容進行了梳理,更是為全體教師指出了語文教學的方向,讓教師們對語文教學的整體把握更加明晰。她提出要求:要鼓勵學生把分散的知識系統化、結構化;要精選題目,保證少而精,發(fā)揮典型試題的最大功能;要注重知識、方法、思想的提煉與歸納;要凸顯主體,開放問題,開放思維,上活復習課。她一再強調,細梳理、講方法、巧設計、抓過關,復習才會有實效。

因為復習課沒有現成教材的支撐,沒有課標的具體定位,復習內容不再新鮮,學生初學時的激情難再,上不好就成了新課的濃縮版。此次復習課研討,就是提醒教師要善于創(chuàng)新形式,精編內容,借鑒作課教師的復習亮點,在后一復習階段,發(fā)揮復習查漏補缺的作用,爭取更大的進步。

t>(責任編輯:黃玲)

穿山小學新進五年的青年教師趙梅老師執(zhí)教復習課

市教科所小學語文教研員朱莉老師為大家做復習指導

語文教師們認真聆聽和記錄朱莉老師發(fā)言要點

備注：數據僅供參考，不作為投資依據。