遼寧科技大學(xué)鞍山鋼鐵現(xiàn)代冶金產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立

2月28日，遼寧科技大學(xué)鞍山鋼鐵現(xiàn)代冶金產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌儀式舉行。作為貫徹落實習(xí)近平總書記在遼寧及鞍鋼集團(tuán)本鋼考察時重要講話精神的關(guān)鍵舉措，鞍山鋼鐵現(xiàn)代冶金產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建成將開啟遼科大與鞍山鋼鐵合作新的篇章，開啟服務(wù)遼寧全面振興、服務(wù)鋼鐵行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新起點，校企雙方將進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，在冶金行業(yè)和新時代遼寧全面振興中展現(xiàn)更大的擔(dān)當(dāng)和作為。

遼寧科技大學(xué)將以造就大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新技術(shù)人才為目標(biāo)，推進(jìn)“1+3+2”教育體系改革，以立德樹人為根基，在專業(yè)知識基礎(chǔ)上拓展上下游專業(yè)知識和橫向延伸類知識，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力。制定現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作三年行動計劃，確保2025年內(nèi)每個學(xué)院至少建設(shè)一個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，且40%以上的專業(yè)課為校企共建課程，到2027年年底，每個專業(yè)都在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的模式下運(yùn)行，真正實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。構(gòu)建動態(tài)響應(yīng)的工程教育生態(tài)，將企業(yè)真實需求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)目標(biāo)，依此定義學(xué)生的職業(yè)發(fā)展走向和職業(yè)勝任力，重構(gòu)課程體系與能力矩陣，建立校企師資雙向流動和科研反哺教學(xué)等機(jī)制，實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接，為鋼鐵行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入可持續(xù)動力。

鞍山鋼鐵將與遼寧科技大學(xué)共同探索校企“雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才，共同開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品改進(jìn)、技術(shù)改造等工作，推動鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，引入企業(yè)真實生產(chǎn)項目或典型生產(chǎn)案例，創(chuàng)設(shè)真實職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在校期間就能接觸到企業(yè)的實際生產(chǎn)流程，提升學(xué)生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過“師帶徒”制人才培養(yǎng)模式，建立大師工作室，以傳幫帶的方式，培養(yǎng)技術(shù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的技術(shù)團(tuán)隊。共建產(chǎn)學(xué)研平臺，推動技術(shù)創(chuàng)新。共建協(xié)同創(chuàng)新中心，組建科研團(tuán)隊，加強(qiáng)科學(xué)研究和產(chǎn)品研發(fā)；開展技術(shù)改造、產(chǎn)品研發(fā)、科技攻關(guān)和橫向課題研究，加快成果轉(zhuǎn)化，不斷提升企業(yè)的轉(zhuǎn)型綜改和產(chǎn)業(yè)升級能力。

來源：遼寧科技大學(xué)

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。